”第三步是读懂未来

2018-11-17 15:40 作者:公司公告 来源:凯发k8

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  10月20日上午,作为第二十届中国杭州西湖国际博览会五大主题展之一的2018杭州国际数字教育展(下简称iDEE)在杭州国际博览中心1A馆正式拉开帷幕。

  本届教育展以“共享·科技·未来”为主题,展会由芬兰担任主宾国,面积300平方米,集中展示芬兰学前教育和数字教育资源与内容。其余英、德、意、美等国的参展主题分别为数字与智慧、职业与技能、艺术和设计及科技创新等。

  本届教育展有九场主题论坛,包括开幕式暨中外教育高峰论坛——大师说、中外教育高峰论坛——应对课程变革、早幼教私享会、共享·科技·未来——STEAM创新教育论坛、中外职业教育前沿论坛、教育信息化管理论坛、K12教育行业管理发展论坛、网易卡搭工作坊、教育产业发展高峰论坛。

  在中外教育高峰论坛上,众多教育界大咖分享了成功经验。芬兰国家教育署执行署长劳里·多密则说,芬兰教育成功的秘诀有很多,比如让学生在学习过程之中扮演积极主动角色;让学习要在互动中进行;提倡终身学习理念;让学生能够肩负起对自己的责任,以及自我学习的责任等。

  原浙江省杭州第二中学校长、现任海亮教育集团总校长、湘湖公学首任校长叶翠微分享了“海亮课程的‘玩’道”。课程怎么“玩”?叶翠微认为,第一步是读懂学生,海亮教育不以掐尖作为教育的第一逻辑,在课程设置上“针对寻常百姓家的常态学生”做精心设计。第二步是读懂成长,中国学生的成长要注重精神发育,就需要多阅读。海亮推出“90本书必读计划”,把读书分出层次。“1.0版阅读没有类,2.0版经典阅读,3.0版哲学阅读,4.0版思想阅读,5.0版读人。”第三步是读懂未来。海亮专门邀请了一些世界级大咖进校,如联合国关于气候问题的首席专家、美国总统奖的华裔科学家都曾造访海亮,跟学生面对面。

  杭州崇文实验学校校长俞国娣分享了崇文坚持了17年的“新班级教育”改革成果。在班级教育结构上,崇文进行了一个非常大胆的改变,不再是外教上外教的课,中教上中教的课,而是协同教学,譬如外教和中教同一时间面对同一群孩子上同一节科学课,这就是文化交流,这就是交往与理解。在课程结构上,崇文进行了时空重构,比如体育课,不是40分钟一节,而是一个半天的块状学习,学生有充足时间专注于某一项运动等。

  “早幼教私享会”上,来自芬兰幼教团队介绍,芬兰早教的每一件事,都是通过寓教于乐的方式来实现的。“让孩子们在幼儿园感受到快乐,在感受快乐时能从中找到做事的方法,能创造性地解决各类问题,这就是寓教于乐。”中外职业教育前沿论坛上,芬兰坦佩雷职业学院教育输出总监海伦娜·高斯基宁介绍了他们的模块化课程体系,每个课程有5-6个不同模块组成,学习学习至少有1/3时间是在企业或工作场所完成,评估方法不是笔试,而是用基于能力展示的方法评估等。

  此外,共享·科技·未来——STEAM创新教育论坛上,培生教育集团大众化区董事总经理林国章作了题为《构建AI个性化学习新生态》的发言,讲述如何把AI运用到教育领域当中;美国南佛罗里达大学教育学院教授楼亿平发言题目是《基于数字化游戏的科学学习和评估》,探讨如何通过游戏进行个性化的评估等。

  据悉,展会还专设一对一国际合作洽谈,内容主要涉及院校合作、教学合作、师资培训、学术研究、师生交流等内容。实景课堂也是本次展会亮点之一,包含原汁原味的芬式“现象教学法”课堂、英国EYFS幼教体系公开课、VR实景生物课堂,涉及低龄幼儿等,采用封闭授课,现场大屏直播等。